Collection Français discipline transdisciplinaire
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Écrire pour apprendre
Roberge Julie, Volume 18, Nº 3, Avril 2013
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Enseigner à justifier ses propos de l’école à l’université
Chartrand Suzanne-G., Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
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Le genre: objet d’étude et d’enseignement
Roberge Julie, Volume 18, Nº 1, Octobre 2012
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La maitrise des compétences langagières dans la formation postsecondaire: regard sur les pratiques étatsuniennes
Lampron Roselyne, Blaser Christiane, Volume 18, Nº 1, Octobre 2012
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Voir plus loin que la correction des «fautes»
Bellemare Renaud, Volume 18, Nº 1, Octobre 2012
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«Stratégies d’écriture dans la formation spécifique»: le matériel
Libersan Lucie, Volume 17, Nº 2, Janvier 2012
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Formulation de questions à développement: pistes didactiques
Dufour Jean-Didier, Tessier Hélène, Volume 17, Nº 3, Avril 2012
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L’acculturation à la communication scientifique: nécessité et embuches
Monballin Michèle, Volume 16, Nº 3, Avril 2011
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«Stratégies d’écriture dans les cours de la formation spécifique»: pourquoi une approche par genres?
Libersan Lucie, Volume 16, Nº 1, Octobre 2010
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Le Réseau Fernand-Dumont: une aide aux enseignants pour le renforcement de la compétence langagière des étudiants
Falardeau Érick, Volume 16, Nº 1, Octobre 2010
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L’interdisciplinarité: un moyen d’aiguiser l’intérêt pour le français
Cabot Isabelle, Volume 16, Nº 1, Octobre 2010
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«Stratégies d’écriture dans la formation spécifique»: recherches préalables et perspectives pédagogiques
Libersan Lucie, Volume 16, Nº 2, Janvier 2011
