La revue web sur la valorisation du français en milieu collégial
Compte rendu de la rencontre des responsables des centres d’aide en français (Intercaf) qui s’est tenue au cégep de Sainte-Foy et qui portait sur les défis posés, au sein des centres d’aide, par les contextes de pandémie et de postpandémie ainsi que sur les solutions innovantes mises en place pour les relever
Présentation d’« Ouvrir le dico », un site Web du CCDMD qui offre diverses activités visant à amener les élèves à développer des savoirs et savoir-faire de façon à tirer profit au maximum du dictionnaire imprimé ou numérique.
Compte-rendu des fondements, des étapes et des retombées du projet «La compétence en communication orale: outil essentiel aux pratiques professionnelles», réalisé au cégep de Victoriaville pour développer du matériel pédagogique et des formations visant l’amélioration de l’oral dans diverses disciplines.
Genèse et description du projet «AlloSanté», un service de tutorat en communication orale expérimenté au collège Ahuntsic depuis l’automne 2021 et destiné spécifiquement aux étudiantes et étudiants allophones dans les techniques de la santé. Plusieurs exemples d’ateliers et de matériel didactique sont présentés, de même que les effets possibles du service.
Entrevue avec Annette Boudreau, sociolinguiste, professeure émérite et chercheuse, à propos des croyances véhiculées dans le milieu scolaire qui alimentent l’insécurité linguistique des apprenantes et apprenants. Des pistes de solution pour favoriser un plus grand sentiment de sécurité linguistique sont aussi évoquées.
Compte-rendu d’une recherche menée auprès d’étudiantes et d’étudiants de première année au baccalauréat en enseignement, dont les erreurs à un test révèlent différentes lacunes par rapport aux catégories grammaticales, aux fonctions grammaticales et aux groupes syntaxiques.
Recension d’un ouvrage grand public, «Apprendre à nous écrire: guide et politique d’écriture inclusive», qui détaille essentiellement les stratégies associées à trois types d’écriture inclusive: l’écriture épicène, la féminisation et l’écriture non binaire.
Proposition de divers moyens pour réduire la quantité de subordonnées et présentation des avantages de ces opérations, notamment pour la lisibilité des phrases et le style du texte.
Description des fondements et du fonctionnement des activités de controverse constructive, une technique visant à défaire les représentations fautives faisant obstacle aux apprentissages, entre autres en grammaire.
Résumé des enjeux et pistes d’action en lien avec la maitrise du français dans le rapport «La réussite au cégep: regards rétrospectifs et prospectifs», publié par la Fédération des cégeps en septembre 2021, et aperçu des actions prises depuis pour concrétiser certaines propositions du rapport.
Description d’une formule de cours spéciale développée au cégep de Saint-Jérôme qui, selon des analyses statistiques, améliore la réussite du premier cours de français et la persévérance des étudiantes et étudiants faibles, et ce, grâce à la réécriture.
Présentation des fondements et du fonctionnement d’un service de tutorat développé au Cégep de Lanaudière à L’Assomption, qui vise spécifiquement l’amélioration des compétences langagières des étudiantes et étudiants en Techniques juridiques.