Collection Français discipline transdisciplinaire
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Rapport à la scolarité et représentations de l’écrit: intervenir auprès des élèves en difficulté en connaissance de cause
Boyer Priscilla, Volume 21, Nº 1, Octobre 2015
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Accompagnement de l’écrit: pratiques et conceptions d’enseignants de sciences humaines
Desmeules Louis, Dezutter Olivier, Bousquet Ginette, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
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Enseignement et représentations autour de l’écrit
Roberge Julie, Ruest Colette, Volume 19, Nº 2, Janvier 2014
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Une formation à l’accompagnement de l’écriture dans sa discipline: leviers et obstacles chez des enseignants du collégial
Lampron Roselyne, Volume 20, Nº 1, Octobre 2014
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Une approche programme pour valoriser le français dans les techniques
Paradis Catherine, Prudhomme Annie-Claude, Volume 20, Nº 1, Octobre 2014
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(Re)lire le rapport parent
Libersan Lucie, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
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La continuité des apprentissages en lecture et en écriture: un objet de recherche partagé entre les milieux collégial et universitaire
Boudreau Jean-Philippe, Dezutter Olivier, Volume 18, Nº 2, Janvier 2013
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Un «chantier 3» pour soutenir le développement des compétences en lecture et en écriture dans toutes les disciplines au collège et à l’université
Blaser Christiane, Volume 18, Nº 2, Janvier 2013
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Entrevoir le monde à travers le genre
Roberge Julie, Volume 18, Nº 2, Janvier 2013
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Écrire pour apprendre
Roberge Julie, Volume 18, Nº 3, Avril 2013
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Enseigner à justifier ses propos de l’école à l’université
Chartrand Suzanne-G., Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
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Le genre: objet d’étude et d’enseignement
Roberge Julie, Volume 18, Nº 1, Octobre 2012
