Collection Technologies éducatives
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Réflexion sur Antidote: considérations pédagogiques, techniques et idéologiques
Morissette Isabelle, Volume 29, Nº 3, novembre 2023
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Numérique et littérature: un mariage heureux
Plourde Valérie, Volume 29, Nº 2, octobre 2023
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Un dépanneur pour combler les fringales linguistiques
Gendron Adeline, Volume 28, Nº 4, Décembre 2022
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L’épreuve uniforme de français au collégial: des turbulences de la COVID-19 aux turbulences du numérique?
Grégoire Pascal, Volume 28, Nº 3, Novembre 2022
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Antidote, un remède efficace pour la surcharge cognitive d’étudiants dyslexiques?
Delage Isabelle, Volume 27, Nº 4, Décembre 2021
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Le «Dictionnaire des francophones»: bric-à-brac ou coffre aux trésors?
Vincent Nadine, Volume 27, Nº 1, Septembre 2021
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Lettre à un étudiant qui a plagié dans mon cours
Boudreau Jean-Philippe, Volume 27, Nº 1, Septembre 2021
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CAF à distance ou en présence: l’engagement cognitif de celles et ceux qui les fréquentent
Plourde Valérie, Volume 26, Nº 9, Mai 2021
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De l’expérimentation à l’épreuve du réel: bilan (et surprises) d’une étude sur l’aide à distance dans les CAF
Cabot Isabelle, Volume 26, Nº 9, Mai 2021
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Comment améliorer l’intégration d’outils numériques d’apprentissage dans les cours de grammaire et de français écrit?
Arseneau Rosianne, Désilets Mario, Volume 26, Nº 8, Avril 2021
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Vers des évaluations ministérielles numériques: compte rendu d’une étude menée auprès d’élèves de la 5e secondaire
Grégoire Pascal, Volume 24, Nº 9, Mai 2019
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La littératie en contexte numérique: de nouveaux objets d’étude et de nouvelles compétences à développer
Boudreau Jean-Philippe, Volume 24, Nº 2, Octobre 2018