• TIC et compétences langagières
  Fortier Dominique, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• Littérature active: enseigner autrement dans les classes de français du collégial (seconde partie)
  Bourdages Étienne, Volume 20, Nº 2, Janvier 2015
• Rédaction manuscrite ou numérique: impact sur la compétence à écrire et son évaluation
  Fortier Dominique, Volume 20, Nº 2, Janvier 2015
• Faire écrire à l’ordinateur au collégial: progrès ou dérive?
  Karsenti Thierry, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• La création d’un site web dans le cadre du cours Renforcement en français: un tremplin pour l’amélioration du français
  Bélair Karine, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• Présentation assistée par ordinateur: des repères pour les cégépiens et les cégépiennes
  Fortier Dominique, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• Littérature active: enseigner autrement dans les classes de français du collégial (première partie)
  Bourdages Étienne, Volume 20, Nº 1, Octobre 2014
• Utilisation des TIC en classe de renforcement: un danger pour la compétence manuscrite?
  Cabot Isabelle, Lévesque Marie-Claude, Volume 20, Nº 1, Octobre 2014
• L’usage fréquent d’un correcticiel et la réussite des élèves
  Ouellet Martine, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
• Coup d’œil sur les pratiques pédagogiques dans le cours de renforcement «traditionnel»
  Cabot Isabelle, Lévesque Marie-Claude, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
• L’usage raisonné d’un logiciel de correction
  Ouellet Martine, Volume 17, Nº 1, Octobre 2011
• Une présence virtuelle pour votre CAF
  Marquis Daniel, Volume 17, Nº 1, Octobre 2011