Collection Technologies éducatives
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TIC et compétences langagières
Fortier Dominique, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
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Littérature active: enseigner autrement dans les classes de français du collégial (seconde partie)
Bourdages Étienne, Volume 20, Nº 2, Janvier 2015
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Rédaction manuscrite ou numérique: impact sur la compétence à écrire et son évaluation
Fortier Dominique, Volume 20, Nº 2, Janvier 2015
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Faire écrire à l’ordinateur au collégial: progrès ou dérive?
Karsenti Thierry, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
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La création d’un site web dans le cadre du cours Renforcement en français: un tremplin pour l’amélioration du français
Bélair Karine, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
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Présentation assistée par ordinateur: des repères pour les cégépiens et les cégépiennes
Fortier Dominique, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
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Littérature active: enseigner autrement dans les classes de français du collégial (première partie)
Bourdages Étienne, Volume 20, Nº 1, Octobre 2014
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Utilisation des TIC en classe de renforcement: un danger pour la compétence manuscrite?
Cabot Isabelle, Lévesque Marie-Claude, Volume 20, Nº 1, Octobre 2014
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L’usage fréquent d’un correcticiel et la réussite des élèves
Ouellet Martine, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
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Coup d’œil sur les pratiques pédagogiques dans le cours de renforcement «traditionnel»
Cabot Isabelle, Lévesque Marie-Claude, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
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L’usage raisonné d’un logiciel de correction
Ouellet Martine, Volume 17, Nº 1, Octobre 2011
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Une présence virtuelle pour votre CAF
Marquis Daniel, Volume 17, Nº 1, Octobre 2011