Collection Français discipline transdisciplinaire
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Le Réseau Fernand-Dumont: une aide aux enseignants pour le renforcement de la compétence langagière des étudiants
Falardeau Érick, Volume 16, Nº 1, Octobre 2010
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L’interdisciplinarité: un moyen d’aiguiser l’intérêt pour le français
Cabot Isabelle, Volume 16, Nº 1, Octobre 2010
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«Stratégies d’écriture dans la formation spécifique»: recherches préalables et perspectives pédagogiques
Libersan Lucie, Volume 16, Nº 2, Janvier 2011
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L’enseignement du français à l’université de Moncton: une formation axée sur les genres de l’écrit et de l’oral
Lebel Marie-Élaine, Volume 16, Nº 2, Janvier 2011
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Le français et la formation spécifique dans les programmes d’études: projet de développement de matériel didactique
Claing Robert, Libersan Lucie, Volume 14, Nº 3, Février 2009
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Définir les attentes en termes de maîtrise et de qualité du français oral et écrit à l’université: des compétences communicationnelles et langagières
Beaudry Nicole, Volume 13, Nº 4, Avril 2008
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Valoriser la langue: un engagement collectif au quotidien
Ruest Colette, Volume 12, Nº 3, Février 2007
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La maîtrise langagière à l’entrée des études supérieures: mythes, constats et essais d’intervention
Monballin Michèle, Legros Georges, Volume 6, Nº 4, Avril 2001
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Pourquoi des cours de français en Techniques d’éducation à l’enfance?
Tardif Hélène, Volume 6, Nº 4, Avril 2001
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Connaître le baseball et lire… mieux!
CCDMD, Volume 6, Nº 2, Décembre 2000
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La compétence langagière et le transfert
Moffet Jean-Denis, Volume 6, Nº 2, Décembre 2000
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Les ateliers Performa: pour une pédagogie de la langue
Claing Robert, Gagnier Joanne, Karam Geneviève, Volume 5, Nº 4, Avril 2000
