Volume 28
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La controverse constructive: une technique didactique prometteuse pour l’enseignement grammatical
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De l’indice de lisibilité à la réduction de la subordonnée
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Apprendre à écrire la diversité des genres: recension d’un guide d’écriture inclusive féministe
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Les conceptions de certaines notions grammaticales chez des étudiantes et étudiants universitaires faibles en français
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L’insécurité linguistique et l’école
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AlloSanté : un projet pour travailler les besoins fonctionnels en français des étudiantes et étudiants allophones des techniques de la santé
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S’allier et s’outiller pour rehausser la compétence orale au collégial: un projet novateur au cégep de Victoriaville
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Les mèmes pour faire la promotion du français par le plaisir