CollectionTroubles d’apprentissage

Troubles d’apprentissage: comment accompagner les élèves dans les CAF?
Elsa Laflamme, Dominique Fortier , vol. 24, n^o 6, 2019
Intercaf 2018 : entre préoccupations pédagogiques et célébration
Marie-Claude L’Heureux , vol. 24, n^o 1, 2018
Les étudiantes et étudiants en situation de handicap non visible au centre d’aide en français
Carole B. La Grenade , vol. 23, n^o 9, 2018
Diagnostics de troubles d’apprentissage: la pointe de l’iceberg – L’enseignement traditionnel du cours de Renforcement en français est-il équitable?
Marie-Claude Lévesque, Isabelle Cabot , vol. 20, n^o 2, 2015
La morphologie dérivationnelle comme levier de réussite pour un jeune adulte dyslexique et dysorthographique
Daniel Daigle, Ingrid Gagnon , vol. 19, n^o 2, 2014
Troubles d’apprentissage au cégep: une nouvelle ressource pour comprendre et intervenir
Dave Ellemberg , vol. 15, n^o 3, 2010
Axes d’intervention en centre d’aide auprès d’élèves dyslexiques ou dysorthographiques
Julie Roberge , vol. 14, n^o 2, 2008
«Surmonter sa dyslexie pour les nuls»
Julie Roberge , vol. 13, n^o 1, 2007
Les troubles d’apprentissage: quelques mesures simples d’encadrement
Émilie Lemire Auclair , vol. 11, n^o 3, 2006
Des initiatives pour aider les élèves ayant des troubles d’apprentissage
Émilie Lemire Auclair , vol. 12, n^o 1, 2006
Comprendre pour mieux aider
Gabrielle Caron , vol. 11, n^o 3, 2006
Les mesures spéciales et l’épreuve uniforme – résumé
Hélène Fortier , vol. 11, n^o 3, 2006