• Lettre à un étudiant qui a plagié dans mon cours
  
• Le «Dictionnaire des francophones»: bric-à-brac ou coffre aux trésors?
  
• Désacralisons le français
  
• L’écriture inclusive en action: discussion entre une professeure et une étudiante
  
• Projet d’amélioration des compétences textuelles et d’écriture: le PACTE du cégep de Shawinigan
  
• Jasons avec des francophones: une expérience de jumelage interculturel et intergénérationnel en ligne pour favoriser l’apprentissage du français langue seconde
  
• Antidote, un remède efficace pour la surcharge cognitive d’étudiants dyslexiques?
  
• Poser des questions de lecture: différentes conceptions selon les approches en didactique de la littérature
  
• Quand «parler mal» rime avec marginal: tour d’horizon sur l’insécurité linguistique
  
• Comment tenir compte de la variation linguistique en classe?
  
• Enseigner les registres de langue autrement
  
• Des activités ludiques pour s’approprier les rectifications de l’orthographe