• Les défis de l’Écriture zéro faute pour le tutorat
  Dupuis Anne, Lavoie Liette, Volume 29, Nº 2, octobre 2023
• Cultiver ses pratiques pédagogiques en écriture
  Gagné Julie, Volume 24, Nº 4, Décembre 2018
• Des ateliers motivants pour se réapproprier la grammaire dans son programme
  Duval Anne-Marie, Godbout Chloé, Volume 23, Nº 7, Mars 2018
• Comment nos élèves révisent-ils l’accord du verbe pendant qu’ils écrivent?
  Marcotte Sylvie, Volume 23, Nº 6, Février 2018
• L’erreur: un guide pour l’intervention pédagogique
  Gagné Julie, Volume 23, Nº 2, Octobre 2017
• Un détecteur de fautes simple, efficace et utile pour tout le monde!
  Dal-Pan Alexandre, Volume 23, Nº 1, Septembre 2017
• Qui corrige apprend. Quelles leçons peut-on tirer des erreurs en français écrit? (seconde partie)
  Lépine François, Volume 21, Nº 3, Avril 2016
• Qui corrige apprend. Quelles leçons peut-on tirer des erreurs en français écrit?
  Chartrand Suzanne-G., Lépine François, Volume 21, Nº 2, Janvier 2016
• La «dictée 0 faute» et la «phrase dictée du jour»: un début de solution aux difficultés en orthographe grammaticale
  Fisher Carole, Huneault Mélanie, Nadeau Marie, Volume 21, Nº 1, Octobre 2015
• La révision-correction au moyen d’Antidote: un problème d’outil ou de méthode?
  Lecavalier Jacques, Volume 21, Nº 1, Octobre 2015
• Rédiger avec Antidote au collégial
  Marier Nathalie, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• «J’ai fini. – Ah oui?»: les obstacles à la révision
  Paradis Hélène, Volume 19, Nº 2, Janvier 2014