• Innovation au CAF d’Ahuntsic: des élèves allophones s’impliquent dans la communauté pour améliorer leur français oral
  Boudreau Jean-Philippe, Volume 24, Nº 6, Février 2019
• Le sentiment d’efficacité personnelle en communication orale scientifique: trois profils d’étudiants
  Cormier Caroline, L’Heureux Marie-Claude, Volume 24, Nº 1, Septembre 2018
• Un aperçu des pratiques d’enseignement de l’oral au collégial
  Blanchet Patricia-Anne, Volume 23, Nº 4, Décembre 2017
• Pour une intégration efficace de l’oral dans l’enseignement du français aux élèves allophones
  Bélanger Marie-Ève, Volume 22, Nº 7, Mars 2017
• «La langue rapaillée»: linguistique et insolence
  Roberge Julie, Volume 22, Nº 3, Novembre 2016
• La langue maternelle des allophones: un ancrage pour l’apprentissage dynamique du français
  Antoniadès Éléonore, Belzile Natalie, Giroux Anne-Marie, Clermont Marie-Andrée, Volume 21, Nº 2, Janvier 2016
• Présentation assistée par ordinateur: des repères pour les cégépiens et les cégépiennes
  Fortier Dominique, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• Enseigner à justifier ses propos de l’école à l’université
  Chartrand Suzanne-G., Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
• L’oral, l’écrit et les registres
  Poisson Esther, Volume 17, Nº 2, Janvier 2012
• L’enseignement du français à l’université de Moncton: une formation axée sur les genres de l’écrit et de l’oral
  Lebel Marie-Élaine, Volume 16, Nº 2, Janvier 2011
• L’oral a ses raisons
  Guénette Louise, Volume 15, Nº 3, Mars 2010
• Définir les attentes en termes de maîtrise et de qualité du français oral et écrit à l’université: des compétences communicationnelles et langagières
  Beaudry Nicole, Volume 13, Nº 4, Avril 2008