Volume 6, numéro 4, avril 2001
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Problèmes de lecture/écriture et dyslexie
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Au-delà des étiquettes
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La réception des rédactions corrigées: comment susciter un véritable échange pédagogique?
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«Après que» / «avant que»
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La relance du «Prétexte»
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«ProLexis», un vérificateur intransigeant… et souple
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Pourquoi des cours de français en Techniques d’éducation à l’enfance?
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Survol de l’intercaf 2001
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Défi relevé!
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Tout un changement de programme!
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La maîtrise langagière à l’entrée des études supérieures: mythes, constats et essais d’intervention
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Cap sur la nouvelle grammaire