Volume 21, numéro 3, avril 2016
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Des pistes pour maximiser l’efficacité du tutorat par les pairs
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L’écriture en français langue seconde ou étrangère à l’ère du numérique
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La lecture dans tous ses états
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Le bilan du Réseau Repfran, comme un début de concert
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Mieux comprendre les textes disciplinaires: un défi au collégial
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«Le niveau baisse! (et autres idées reçues sur la langue)»: quand la légèreté n’empêche pas la pertinence
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Qui corrige apprend. Quelles leçons peut-on tirer des erreurs en français écrit? (seconde partie)
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Les collocations: des combinaisons de mots privilégiées
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L’enseignement de la syntaxe: principes et outils