Volume 18, numéro 2, janvier 2013
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Réviser et corriger un texte: l’évolution de la perception des élèves dans le contexte des cours de français
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La continuité des apprentissages en lecture et en écriture: un objet de recherche partagé entre les milieux collégial et universitaire
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Un «chantier 3» pour soutenir le développement des compétences en lecture et en écriture dans toutes les disciplines au collège et à l’université
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Entrevoir le monde à travers le genre
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«Passer», «trépasser», «empiéter» et «péage»: une histoire de «pas» et de «pied»
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La valorisation du français dans les cégeps anglophones
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Enseigner le français dans un collège conçu pour les Premières Nations
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Hors des sentiers battus
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La mise en texte, ou comment gérer simultanément un nombre incroyable de données
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Enseigner la révision-correction de texte du primaire au collégial