• Antidote, un remède efficace pour la surcharge cognitive d’étudiants dyslexiques?
  Delage Isabelle, Volume 27, Nº 4, Décembre 2021
• Troubles d’apprentissage: comment accompagner les élèves dans les CAF?
  Laflamme Elsa, Fortier Dominique, Volume 24, Nº 6, Février 2019
• Intercaf 2018: entre préoccupations pédagogiques et célébration
  L’Heureux Marie-Claude, Volume 24, Nº 1, Septembre 2018
• Les étudiantes et étudiants en situation de handicap non visible au centre d’aide en français
  La Grenade Carole B., Volume 23, Nº 9, Mai 2018
• Diagnostics de troubles d’apprentissage: la pointe de l’iceberg – L’enseignement traditionnel du cours de Renforcement en français est-il équitable?
  Cabot Isabelle, Lévesque Marie-Claude, Volume 20, Nº 2, Janvier 2015
• La morphologie dérivationnelle comme levier de réussite pour un jeune adulte dyslexique et dysorthographique
  Daigle Daniel, Gagnon Ingrid, Volume 19, Nº 2, Janvier 2014
• Troubles d’apprentissage au cégep: une nouvelle ressource pour comprendre et intervenir
  Ellemberg Dave, Volume 15, Nº 3, Mars 2010
• Axes d’intervention en centre d’aide auprès d’élèves dyslexiques ou dysorthographiques
  Roberge Julie, Volume 14, Nº 2, Novembre 2008
• «Surmonter sa dyslexie pour les nuls»
  Roberge Julie, Volume 13, Nº 1, Septembre 2007
• Les troubles d’apprentissage: quelques mesures simples d’encadrement
  Lemire Auclair Émilie, Volume 11, Nº 3, Février 2006
• Des initiatives pour aider les élèves ayant des troubles d’apprentissage
  Lemire Auclair Émilie, Volume 12, Nº 1, Septembre 2006
• Comprendre pour mieux aider
  Caron Gabrielle, Volume 11, Nº 3, Février 2006