• «Le numérigraphe»: l’aventure d’une création pédagogique collective pour faciliter l’exploitation d’Antidote
  Chagnon Arianne, Paradis Catherine, Volume 30, Nº 3, novembre 2024
• Réflexion sur Antidote: considérations pédagogiques, techniques et idéologiques
  Morissette Isabelle, Volume 29, Nº 3, novembre 2023
• Antidote, un remède efficace pour la surcharge cognitive d’étudiants dyslexiques?
  Delage Isabelle, Volume 27, Nº 4, Décembre 2021
• Vers des évaluations ministérielles numériques: compte rendu d’une étude menée auprès d’élèves de la 5e secondaire
  Grégoire Pascal, Volume 24, Nº 9, Mai 2019
• Le projet «Écrire en Arts visuels»
  Desmeules Pierre-Luc, Volume 22, Nº 3, Novembre 2016
• À la «recherche» du mot juste: l’utilité du dictionnaire de cooccurrences dans la rédaction d’un travail de recherche
  Chevalier Gisèle, Volume 22, Nº 1, Septembre 2016
• Les collocations: des combinaisons de mots privilégiées
  Anctil Dominic, Tremblay Ophélie, Volume 21, Nº 3, Avril 2016
• Les unités lexicales et leurs usages: la notion de combinatoire
  Anctil Dominic, Tremblay Ophélie, Volume 21, Nº 2, Janvier 2016
• La révision-correction au moyen d’Antidote: un problème d’outil ou de méthode?
  Lecavalier Jacques, Volume 21, Nº 1, Octobre 2015
• TIC et compétences langagières
  Fortier Dominique, Volume 20, Nº 3, Avril 2015
• Rédaction manuscrite ou numérique: impact sur la compétence à écrire et son évaluation
  Fortier Dominique, Volume 20, Nº 2, Janvier 2015
• Polysémie, dictionnaires électroniques et enseignement du français
  Tremblay Ophélie, Volume 20, Nº 3, Avril 2015