• Comment les activités de grammaire menées en vase clos pourraient-elles développer les compétences scripturales?
  
• Le genre: objet d’étude et d’enseignement
  
• La maitrise des compétences langagières dans la formation postsecondaire: regard sur les pratiques étatsuniennes
  
• La planification d’un texte: pourquoi, comment?
  
• Les erreurs linguistiques des apprenants en langue seconde: quoi corriger, et comment le faire?
  
• «Chance», «déchéance» et «méchant»: tomber bien ou tomber mal
  
• Voir plus loin que la correction des «fautes»
  
• Un CAF nouveau genre au collège Champlain de St-Lambert allie socialisation et apprentissage du français
  
• Utiliser le dictionnaire monolingue en classe de langue
  
• L’intégration de mots étrangers en français
  
• Cinq pistes pour favoriser le développement des compétences à l’écrit