Volume 29
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Le rapport «La maitrise du français au collégial: le temps d’agir»: la grammaire (au détriment de la littérature) est-elle une panacée?
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L’évaluation positive: évaluer les compétences langagières pour les valoriser (seconde partie)
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Déconstruire les mythes sur la langue française un ouvrage à la fois
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«À» ou «A»? Analyse d’un corpus de productions écrites de futurs enseignants et enseignantes
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Le «Dictionnaire historique du français québécois» 2.0: une référence pour tout le monde