• Articuler l’enseignement de la langue à celui de la littérature
  
• Le rapport «La maitrise du français au collégial: le temps d’agir»: la grammaire (au détriment de la littérature) est-elle une panacée?
  
• L’évaluation positive: évaluer les compétences langagières pour les valoriser (seconde partie)
  
• Déconstruire les mythes sur la langue française un ouvrage à la fois
  
• «À» ou «A»? Analyse d’un corpus de productions écrites de futurs enseignants et enseignantes
  
• Le «Dictionnaire historique du français québécois» 2.0: une référence pour tout le monde