Il y a du changement!
Vous avez devant vous le premier numéro de Correspondance produit par votre nouvelle rédactrice en chef, Agnès Grimaud. Agnès enseigne au collège Lionel-Groulx depuis 1996. Elle est l’auteure des textes du Parcours guidé sur les accords. Le CCDMD est heureux de l’accueillir et lui souhaite beaucoup de plaisir à nous préparer des Correspondance plus captivants les uns que les autres.
Avant Agnès, pendant près de trois ans, Julie Roberge a assumé ce rôle avec beaucoup de dynamisme. Le CCDMD, ainsi que tous les lecteurs et lectrices de la revue, la remercient sincèrement pour son enthousiasme et son travail remarquable, qui ont contribué au succès de Correspondance.
Quoi d’autre ?
Savez-vous que Jean-Pierre Dufresne a joint l’équipe du CCDMD l’automne dernier ? Coauteur de L’Épreuve de français (Beauchemin), Jean-Pierre avait contribué déjà à l’élaboration de nombreuses réalisations au MELS, au CCDMD et au Cégep@distance, et il nous fait maintenant bénéficier de son expertise fort pertinente.
Le CCDMD accueille aussi dans son programme de français une stagiaire, Céline Douzet, de l’Université de Stendhal, Grenoble III. Céline prépare un Master 2 en Sciences du langage et se spécialise en conception d’outils pour l’apprentissage des langues.
D’autres changements ? L’accueil au CCDMD relève maintenant de Cybèle Lesage, agente de bureau. Véronica Gill a été engagée pour développer le volet anglophone du CCDMD. Véronica était à l’emploi du Cégep@distance auparavant. Elle supervise la mise en place des services offerts à la communauté collégiale anglophone. Nous avons aussi une nouvelle chargée de projets, Lucie Hogue, qui nous arrive du collège Édouard-Montpetit. Quant à moi, depuis juin dernier, je dirige l’ensemble des activités et du personnel du CCDMD.
Le plan stratégique du CCDMD, qui a été adopté en mai 2005, comporte une nouveauté importante. En effet, les enseignantes et enseignants des secteurs techniques à clientèle restreinte peuvent maintenant, avec le soutien du Centre, développer du matériel didactique de tous types : manuel, matériel hybride, document PDF, matériel en ligne, cédérom, DVD, etc. Nous avons adopté cette orientation après avoir constaté l’intérêt croissant des élèves et des enseignants pour les nouvelles technologies et le décloisonnement entre les différents types de matériel didactique.
Les enseignantes et enseignants des secteurs à large clientèle pourront aussi présenter des projets de différents types ; le prochain appel de projets précisera les critères de sélection qui seront en vigueur.
Toute l’équipe du CCDMD désire ainsi consolider son mandat : s’assurer que les élèves du réseau aient à leur disposition du matériel pédagogique de qualité et contribuer à l’élaboration de ce matériel en intervenant aux différentes étapes de la production.
Je vous souhaite une belle lecture.
Abonnez-vous à l’infolettre de Correspondance pour être informé une fois par mois des nouvelles publications