• «J’ai fini. – Ah oui?»: les obstacles à la révision
  Paradis Hélène, Volume 19, Nº 2, Janvier 2014
• Pas de potion magique sans Panoramix: accompagner les élèves à l’écrit à l’aide du logiciel Antidote
  Boudreau Jean-Philippe, Volume 19, Nº 2, Janvier 2014
• Harmoniser les pratiques d’évaluation du français: une entreprise fastidieuse menée dans un esprit d’équité
  Lachapelle Guillaume, Pelletier Julie, Volume 19, Nº 3, Avril 2014
• Les raisonnements grammaticaux: un outil pour développer la compétence à écrire des étudiants du postsecondaire
  Gauvin Isabelle, Marcotte Sylvie, Villeneuve Karine, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
• Réviser et corriger un texte: l’évolution de la perception des élèves dans le contexte des cours de français
  Ouellet Martine, Volume 18, Nº 2, Janvier 2013
• «Qu’en pense Sophie?» Démarche tutorale et développement des habiletés de révision
  Lépine François, Volume 18, Nº 3, Avril 2013
• La réécriture
  Paradis Hélène, Volume 18, Nº 3, Avril 2013
• L’usage fréquent d’un correcticiel et la réussite des élèves
  Ouellet Martine, Volume 19, Nº 1, Octobre 2013
• Enseigner la révision-correction de texte du primaire au collégial
  Chartrand Suzanne-G., Volume 18, Nº 2, Janvier 2013
• Comment les activités de grammaire menées en vase clos pourraient-elles développer les compétences scripturales?
  Chartrand Suzanne-G., Volume 18, Nº 1, Octobre 2012
• Les erreurs linguistiques des apprenants en langue seconde: quoi corriger, et comment le faire?
  Guénette Danielle, Jean Gladys, Volume 18, Nº 1, Octobre 2012
• L’usage raisonné d’un logiciel de correction
  Ouellet Martine, Volume 17, Nº 1, Octobre 2011