• S’allier et s’outiller pour rehausser la compétence orale au collégial: un projet novateur au cégep de Victoriaville
  Blanchet Patricia-Anne, Handfield Anne-Marie, Thibodeau Martine, Volume 28, Nº 9, Mai 2023
• AlloSanté : un projet pour travailler les besoins fonctionnels en français des étudiantes et étudiants allophones des techniques de la santé
  Babkine-Ringuette Astrid , Volume 28, Nº 8, Avril 2023
• L’insécurité linguistique et l’école
  Plourde Valérie, Volume 28, Nº 8, Avril 2023
• Les Rencontres oratoires: une démarche pour développer la compétence à communiquer oralement des étudiantes et étudiants
  Dumais Christian, Vézina Caroline, Myre Véronique, Volume 27, Nº 9, Mai 2022
• Enseigner les registres de langue autrement
  Jutras Marie, Volume 27, Nº 5, Janvier 2022
• Comment tenir compte de la variation linguistique en classe?
  Jutras Marie, Drouin Antoine, Volume 27, Nº 5, Janvier 2022
• Quand «parler mal» rime avec marginal: tour d’horizon sur l’insécurité linguistique
  Beaulieu Andréanne, Volume 27, Nº 5, Janvier 2022
• D’où vient le «-tu» interrogatif, et «c’est-tu» pertinent de l’enseigner?
  Baril André, Tanguay Félix, Volume 25, Nº 9, Mai 2020
• Développer la compétence à s’exprimer en registre standard au collégial lors de situations préparées de prises de parole
  Dumais Christian, Ostiguy Luc, Volume 25, Nº 7, Mars 2020
• L’expression de la conséquence en français québécois: recherche empirique et pistes pour l’enseignement de l’oral
  Beaulieu Suzie, Bigot Davy, Villeneuve Anne-José, Volume 25, Nº 4, Décembre 2019
• Développer la compétence à lire pour autrui au collégial: quelques caractéristiques prosodiques et phoniques à faire observer
  Dumais Christian, Ostiguy Luc, Volume 25, Nº 4, Décembre 2019
• Développer la compétence à communiquer oralement au collégial: les caractéristiques de la langue parlée
  Dumais Christian, Ostiguy Luc, Volume 25, Nº 1, Septembre 2019