La revue Web sur la valorisation du français en milieu collégial
Recension de deux ouvrages parus en 2023, «Le français va très bien, merci» et «En finir avec les idées fausses sur la langue française», qui déboulonnent, en se basant sur la linguistique, les idées reçues sur la langue véhiculées par les puristes et dans la population en général.
Présentation de différents moyens, appuyés par la recherche, pour évaluer de manière constructive, juste et cohérente les compétences langagières dans tous les cours de la formation collégiale.
Compte rendu critique du rapport «La maitrise du français au collégial: le temps d’agir» présenté au ministère de l’Enseignement supérieur en 2022 par un groupe d’expertes, qui propose entre autres des changements aux devis des cours de français de la formation générale.
Description d’un modèle d’articulation de l’enseignement de la langue à l’enseignement de la littérature développé par une professeure de français au secondaire, qui utilise des classiques de la littérature pour aborder avec ses élèves tous les éléments du programme, en ce qui concerne tant la grammaire que les modes de discours.
Récit de la conception et de l’implantation, dans tout le programme de «Techniques de génie mécanique», d’une approche comprenant pratiques pédagogiques et outils pour enseigner et évaluer les compétences langagières exigées dans le milieu professionnel.
Entrevue avec Sophie Morin, enseignante de biologie au collège de Rosemont, qui a conçu, dans le cadre d’un projet de recherche, une séquence d’enseignement explicite sur la lecture des consignes pour des étudiantes et étudiants commençant leur parcours collégial.
Présentation d’une série de capsules vidéos produites par le groupe de recherche du Trésor de la langue française au Québec (TLFQ) expliquant de manière humoristique l’origine de mots et d’expressions québécoises.
Récit d’un responsable de la valorisation de la langue au cégep de Rivière-du-Loup qui crée et diffuse sur les réseaux sociaux des mèmes relevant avec humour les erreurs fréquentes en français.
Entrevue avec Sophie Besselle, conseillère pédagogique à l’éducation permanente du cégep Marie-Victorin, à propos des caractéristiques et du fonctionnement du centre d’aide à la formation continue dont elle est responsable, en particulier des services de soutien en français qui y sont offerts.
Retour d’une enseignante de français sur sa participation à une communauté d’apprentissage sur les pratiques à impact élevé et sur les changements apportés pour intégrer ces pratiques dans le premier cours de français au collégial.
Résultats des expérimentations d’une enseignante responsable de l’implantation du correcticiel Antidote dans son collège et réflexions sur les conditions favorables à une utilisation efficace et pérenne de cet outil, tant dans les cours de la formation générale que dans ceux de la formation spécifique.
Présentation de pratiques liées à la correction positive exposées lors de la Journée Repfran de novembre 2022, en particulier l’attribution d’un pourcentage de la note à l’évaluation de la langue et l’adoption d’une grille qualitative.