CollectionLecture
-
La continuité des apprentissages en lecture et en écriture: un objet de recherche partagé entre les milieux collégial et universitaire
Jean-Philippe Boudreau, Olivier Dezutter , vol. 18, no 2, 2013 -
Un «chantier 3» pour soutenir le développement des compétences en lecture et en écriture dans toutes les disciplines au collège et à l’université
Christiane Blaser , vol. 18, no 2, 2013 -
L’acculturation à la communication scientifique: nécessité et embuches
Michèle Monballin , vol. 16, no 3, 2011 -
Quand le cerveau du scientifique analyse le cerveau du lecteur: «Les neurones de la lecture», de Stanislas Dehaene
Julie Roberge , vol. 14, no 1, 2008 -
Apprendre en lisant
Julie Roberge , vol. 13, no 3, 2008 -
Définir les attentes en termes de maîtrise et de qualité du français oral et écrit à l’université: des compétences communicationnelles et langagières
Nicole Beaudry , vol. 13, no 4, 2008 -
Le logiciel «ReadPlease»: un outil stratégique pour un lecture efficace
Marc Tremblay, Mélanie Bédard, Rafael Maliba , vol. 13, no 2, 2007 -
Test de lecture et dépistage d’élèves en difficulté
Huguette Maisonneuve, Anne Gagnon, Francine Gagnon, Martin Riopel , vol. 12, no 1, 2006 -
Lire à haute voix pour savourer un texte
Simon Fortin , vol. 11, no 2, 2005 -
Quand tous les moyens seront bons pour lire
Colette Buguet-Melançon, André G. Turcotte , vol. 9, no 3, 2004 -
La cohérence textuelle: une affaire de lecture
André G. Turcotte , vol. 4, no 2, 1998 -
Une didactique collégiale?
André G. Turcotte , vol. 3, no 1, 1997