CollectionFrançais discipline transdisciplinaire

Définir les attentes en termes de maîtrise et de qualité du français oral et écrit à l’université: des compétences communicationnelles et langagières
Nicole Beaudry , vol. 13, n^o 4, 2008
Valoriser la langue: un engagement collectif au quotidien
Colette Ruest , vol. 12, n^o 3, 2007
La maîtrise langagière à l’entrée des études supérieures: mythes, constats et essais d’intervention
Michèle Monballin, Georges Legros , vol. 6, n^o 4, 2001
Pourquoi des cours de français en Techniques d’éducation à l’enfance?
Hélène Tardif , vol. 6, n^o 4, 2001
Connaître le baseball et lire… mieux!
La compétence langagière et le transfert
Jean-Denis Moffet , vol. 6, n^o 2, 2000
Les ateliers Performa: pour une pédagogie de la langue
Robert Claing, Joanne Gagnier, Geneviève Karam , vol. 5, n^o 4, 2000
Entrecroiser les termes du vocabulaire textile
Lynn Lapostolle , vol. 4, n^o 4, 1999
Construction de la difficulté langagière chez les élèves du collégial: une approche qualitative
Joseph Chbat, Jean-Denis Groleau , vol. 5, n^o 1, 1999
Une amélioration marquée de la maîtrise de la langue à l’université
Marie-Éva de Villers , vol. 4, n^o 3, 1999
Pour apprendre à penser ou le développement de la langue par immersion
Francine Bergeron
Les erreurs langagières en mathématiques
Marco Bélanger, Margot De Serres , vol. 3, n^o 4, 1998

Précédent 1 2 3 4 5 Suivant