CollectionÉcriture
-
Le rapport à l’écrit des finissantes et finissants en Sciences humaines
Ginette Bousquet, Louis Desmeules , vol. 23, no 9, 2018 -
De la parole aux actes : intégrer la compétence à produire des écrits professionnels dans un programme
Julie Pelletier , vol. 23, no 7, 2018 -
Une formule d’aide à la lecture et à l’écriture de textes philosophiques
Louis Desmeules, Christian Leclerc, Judith Dubé , vol. 23, no 3, 2017 -
Le dictionnaire, un remède contre le syndrome de la page blanche
Ophélie Tremblay , vol. 22, no 9, 2017 -
Réinventer les pratiques d’écriture dans l’enseignement de la littérature au collégial
Jérôme Bourgault, Marion Sauvaire , vol. 22, no 9, 2017 -
L’accompagnement de l’écriture dans sa discipline: une idée qui fait son chemin
Stéphanie Lanctôt , vol. 22, no 8, 2017 -
Formation spécifique: accompagner les étudiants dans la production de leurs textes
Stéphanie Lanctôt , vol. 22, no 6, 2017 -
La compétence à produire des écrits professionnels attendue dans l’exercice d’un métier ou d’une profession
Julie Pelletier, Guillaume Lachapelle, Godelieve Debeurme , vol. 22, no 4, 2016 -
Le projet «Écrire en Arts visuels»
Pierre-Luc Desmeules , vol. 22, no 3, 2016 -
À la «recherche» du mot juste: l’utilité du dictionnaire de cooccurrences dans la rédaction d’un travail de recherche
Gisèle Chevalier , vol. 22, no 1, 2016 -
Prose institutionnelle, bureaucratie et xyloglossie. De quoi me parlez-vous?
Isabelle Dufour , vol. 22, no 1, 2016 -
L’écriture en français langue seconde ou étrangère à l’ère du numérique
Olivier Dezutter , vol. 21, no 3, 2016